第二卷 第四章 野外教学前（1/2）

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「练得太起劲了……」

隔天。

我在前往学校的路上，稍微反省了起来。

昨天我将所有时间都用来练习魔法，练到再也想像不出来，最后引发了魔力耗尽的现象。

贤者的书里面写到，魔力耗尽后会随时间恢复，但是不建议让魔力完全耗尽。

贤者不建议这么做的原因是，魔力耗尽之后，身体会瞬间变得倦怠，而且是疲惫不堪的程度。

我的身体疲累得连站著都很勉强，真的是累瘫了。

万一在对战中出现这种状况，恐怕会当场丧命。

另外还有一件事也引起了我的注意。

那是写在整本书最后的一句话……

『────以上是我个人的研究成果，不可外泄，请慎重思考如何运用得到的知识。』

这套魔法理论好像是贤者自创的理论。

……从这段文字看来，贤者留下的这本书，内容非比寻常。

虽然应该不会发生这种事，但万一异世界人指控这是异端思想，事情就麻烦了，我得小心一点。

尽管危险的事、需要注意的事愈来愈多，发生在异世界的并非全是坏事。

因为我知道携带式露天温泉组这个稀有掉落物品里面，也许有可以促进魔力恢复的温泉！

这个稀有掉落物品真的是宝物！要是没有这个东西，我活不下去！

牙刷也有发挥效果，让我的口腔内部随时保持清爽，更令人惊讶的是我有了一口洁白的牙齿。而且牙刷刷起来非常舒服。

我想著这些事，一路往学校走过去，不知不觉抵达了学校。

刚好佳织与枫也在同时间到校，她们看向我，笑著和我打了声招呼。

「优夜同学！早！」

「早安，优夜同学。」

「你们也早安。」

我也向她们打了声招呼，这时，我忽然注意到一件事。

佳织和枫看起来很开心，发生什么事了吗？

「你们好像很高兴，有什么事吗？」

「「咦？」」

两人听著我的话，不禁面面相觑。

＊＊＊

「年度行事历上面也有写到，下个星期是野外教学……你们都准备好了吗？」

「咦？」

『是！』

早上打完招呼后，担任导师的泽田老师在晨会时劈头就说起这件事。

野外教学？什么野外教学？我还是第一次知道这件事。

「听好了。你们将来肯定会成为菁英，这所【王星学园】的毕业生也的确在各行各业都有活跃的表现。所以为了让你们可以撑过社会的大风大浪，校方希望你们可以藉由体会大自然的残酷，锻炼出能够受苦受难的心志。」

当我正为了老师突如其来的发言一头雾水时，坐在隔壁的雪音向我解释了起来。

「……老师虽然说得那么冠冕堂皇，简单来说就只是用露营的方式熟悉新环境。这会是宝贵的经验，应该也能有所成长。野外教学是两天一夜，之后会发一张所需物品清单，你可以参考那张单子准备。」

「原来如此……」

仔细想想，我拿到了课本，可是没有拿到学校行事历。

虽然说没有行事历也无所谓……比较正确的说法是，我之前讨厌学校，根本不在乎学校有什么活动。

不过……原来佳织她们知道今天会说明野外教学的事项，才会那么开心啊。

我回想著两人早上的模样时，泽田老师又继续说下去。

「不过在进行任何准备前，我们得先分组，小组人员就由老师来决定啰。」

『欸～』

泽田老师这话惹来了许多学生的不满。

「老师！为什么我们不能自己分组？」

「就是说啊！」

「这是专制！」

「好了，不要再吵了。你们别趁机骂人，嫌功课不够多吗？」

『……』

老师拿功课当把柄，使全班同学都安静了下来。弱者……真是脆弱啊……

老师看著学生的反应，叹了口气。

「刚才说过，就算是露营的形式，也算是野外教学，目的是让学生之间加深友谊关系，如果把原本感情就要好的同学分在同一组里面，是无法建立起新的人际关系的。也就是说要你们趁这次机会多交点朋友。这么解释你们明白了吗？」

『是。』

换句话说，学园方面有明确的目标，要求老师负责分组。