第四十九章 咒文（1/2）

映孟竹音是这个修仙初级二班的班导师，也是负责教仙术咒文的导师。

她教这修仙初级二班学生的方法是，她照仙术教本上的念出咒文的字句，然后让底下的学生跟着念，跟念几遍之后，让学生们自己去念，直到学生们把仙术咒文念熟为止。

当然，她也明白，有的学生聪明，记忆力强，念几次就能记住，这些学生值得表扬。有的学生一般，则反复念诵多次之后才能记住，这些学生值得鼓励。而有的学生则比较差，可能需要在监督之下才会去念诵这些咒文，这些学生只能是象征性地让他们念几次，至于能不能记住，那就不是映孟竹音的事情了，反正她已经尽到她的最大努力了。

而那个亚日江璃能够听一遍就能背诵出那些咒文，而且似乎还会一些更加高级的仙术咒文，这点让映孟竹音大大地表扬了亚日江璃一番：“大家要多多向亚日江璃同学学习。”

其他孩子自然是用崇拜的眼神看着亚日江璃，因为大部分孩子都只能读了多次之后勉强记住。

玲珑清歌跟着念了几遍那些仙术咒文之后，觉得没有什么意思，放下仙术教本看着窗口发呆。

“玲珑，你听我说，这就是你要学会的第三课，导师在上面讲东西只是在完成她的任务，你单纯跟着念是没有意义的，”坐在她旁边的梁山伯子牙拍拍她的肩膀，低声道，“而你自己的任务就是要把这些仙术咒语化为己用，需要记忆、理解、应用三个步骤。”

玲珑清歌看着梁山伯子牙，有些惊讶，因为从来没有人跟她说过这些话。

“师兄，你说的是什么意思，学仙术咒文不是跟着念就可以学会了吗？”玲珑清歌有些不理解。

“不，判断仙术咒文有没有学会的标准不是会不会念，而是会不会用，”梁山伯子牙摇摇头，

“比如仙术教本上的这句‘欲穷千里目，更上一层楼’，对于我们这个修仙初级阶段而言，导师只会告诉你怎么念，只要求你能够机械记忆即可，而不会解释这些字词的意思，所以让学生无法真正理解这些仙术咒文背后的含义，最后导致学生对枯燥的机械记忆感到嫌烦，即使勉强去学习，也是效率极低。”

“师兄，我听不大明白。”玲珑清歌毕竟只是个八岁的孩子。

梁山伯子牙似乎也意识到自己说的太复杂，便换了一个方式：“这句‘欲穷千里目，更上一层楼’有十个字，玲珑，你知道每个字的意思吗？”

“我只知道‘穷’是没有钱的意思，‘千里’是一千里，‘目’是眼睛，‘上’是上面，‘一层楼’就是一层楼房。其他的不懂是什么意思。”玲珑清歌摇摇头。

“玲珑，你只认识里面的几个不完整的字词，所以无法理解整句咒文的意思，所以我们不仅仅只是单纯背诵这句咒文，还需要去理解咒文里更根本的每个字，然后再去理解整句咒文的意思，”梁山伯子牙拿过一本仙术咒文辞典，

“大部分跟仙术咒文相关的字都在这里面，每个字有很多不同的意思，你应该学过用读音和字形法去查阅这些字。你查出每一个字，记住它所有的意思，然后自己试着把这些可能的意思连起来去理解。”