第2章 思考（2/2）

当然，孝文思考的问题还有很多，有些，是可以通过他的努力可以有所改变，但有些问题，他也很无奈，因为他也无能为力，而只有一声叹息。

比如中学教育和大学教育的问题，现在的条件，就根本不可能保证所有中学生全部接受大学教育，任凭高中生多么渴望接受大学教育，任凭高中生学生的家长愿意拿出更多的资金资源，也不能保证自己的孩子能够进入大学校园，接受大学教育。毕竟高中教育与大学教育还是有很大的差异和区别。

中学教育主要是为了帮助学生顺利通过高考，进入大学，其教育内容偏向基础性和通识性，旨在为学生未来的学习和职业发展打下基础。而大学教育则更加专业化和实用性，旨在培养能够独立于社会、具备专业知识和技能的高素质人才;

?中学学习主要以教师讲授为主，学生被动接受知识，而大学学习则更加强调自主学习和独立思考，学生需要具备较高的自学能力来应对专业课程的学习;

?中学时期，学生大多住在家里，生活基本由父母照顾，而进入大学后，学生需要独立处理日常生活事务，适应集体宿舍生活;

?中学时期，学生的人际关系相对简单，多为同学和老师，而大学里，学生需要与来自不同地区、拥有不同背景的人交往，这要求学生具备更强的社交能力;

?中学时期，学生参与的社会活动相对较少，主要由老师组织。而在大学，学生需要自己参与和组织各种社团活动，承担更多的社会责任;

?中学教育多为封闭式，侧重应试教育；而大学教育则是开放式，更注重学生的全面发展，包括学术研究和社会实践能力的培养。

怎么才能改变这种现状，让更多的孩子们都能有机会走进大学校园，接受大学教育，更好的掌握知识改变命运，决定自己的人生和命运。未来的中国，只有有了更多的拥有知识的孩子们才能建设的更好，也才能真正实现国家的富强，民族的复兴。

知识改变命运，但知识不但可以改变自己命运，也肯定可以改变国家的命运，可以改变一个民族的命运和未来。只要国家的命运改变了，整个民族的命运改变了！我们也才能真正实现我们中华民族的伟大复兴。

年轻的劳动力，可以进城打工，可以去南方城市打工，也可以去南方发达城市去打工，甚至可以去欧美发达国家去打工，那样，也只能改变一点点现状，让一个小家庭从经济上富裕一些，是无法彻底改变整个国家，整个民族的经济条件和整体命运的。只有通过学习，通过掌握更多的知识和技术，才能改编国家的命运，也才能够改变整个民族的命运。

楚孝文一直都在思考，也一直都在努力。